Ludopédagogie

Transformer un « Qui est-ce? »

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« J’aime pas la conjugaison! », ma filleule de 11 ans devant son devoir de français.

Cet après-midi-là, j’ai eu l’idée de m’appuyer sur l’intelligence dominante de Maud pour la réconcilier avec la conjugaison. Elle a une intelligence naturaliste très dominante, c’est-à-dire qu’elle classe en permanence les informations qui lui parviennent. Son cerveau discrimine donc les infos pour leur trouver des points communs et les ranger dans des catégories. 

Le projet que je lui ai proposé était de transformer le jeu « Qui est-ce? » en un jeu de « Quel verbe? ».

La mécanique du jeu original est construite autour de la discrimination. On pouvait dès lors remplacer les personnages par des verbes conjugués. Nous avons pris une bonne heure pour choisir les critères qui allaient nous permettre de créer 24 cartes de verbes conjugués. Les critères reposaient sur :

  • le groupe,
  • les personnes,
  • le temps,
  • le mode.

 

Nous avons ensuite retranscrit les verbes sur une feuille cartonnée et découpé des cases aux dimensions du jeu.

J’ai eu l’occasion de voir Maud mais aussi des dizaines d’élèves jouer au « Qui est-ce? » revisité…ils adorent! Vous pouvez même les faire jouer en équipe, leurs échanges sont très enrichissants pour leur compréhension de la conjugaison.

Cependant, créer les cartes de ce jeu est aussi intéressant que d’y jouer. Si vous voulez tester cette activité dans vos classes, laissez vos élèves réfléchir seuls à la manière dont ils vont choisir les verbes, vous serez agréablement surpris par leur niveau de réflexion.

Si l’expérience vous tente, chers professeurs de français, lancez-vous! Je vous propose d’observer vos élèves durant cette activité et de partager vos expériences sur Light Up!

 

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